思的词,他原以为那日弟弟只是一时兴起,听自己说几句话便也罢了。想不到今日自己将他抱在怀里,像无数人第一次习字一样,手把手教导他。
年仅十二岁的少年曹丕很难说这是好抑或坏。按照长幼顺序,大哥子修战死沙场,若无意外,将来被立为世子的人应当是他,然历史上幼而代长之事太多了,谁都不能确定最终坐于大位上的人是谁。
便以当今群雄袁氏兄弟为例,兄长袁绍据翼州,合青、并二州,拥戴刘虞为帝。而其弟袁术据扬州寿春自立为帝,联仇敌公孙瓒以抗袁绍。
如今群雄割鹿,谁还期待什么手足亲情呢?
是以自他懂事起,便再不刻意接近他的兄弟们。若非如今,恐怕他们将保持恰到好处的兄友弟恭,直到他成为世子或他人再无威胁。
只是如今将他抱在怀里,握着他纤细而柔软的小手,这感觉……倒也不坏。
曹植所料不错,杨修果真未将他不记得的事说出去。只是与他猜想有些差距的是,杨修对教导他的事居然很是上心。
他伤势尚未好全,杨修便每日到他房中教上一个时辰。哪怕是卞氏劝说了几次,杨修也以“学如逆水行舟不进则退”来反驳,仅将时间缩短些许。
当大夫终于说出“无碍”两字时,扑面而来的字海差点将他淹死。
他到底哪里引起了这家伙的兴趣 ——他改还不行么?
小孩心中如此想,面无表情地认真学写。与曹丕不同的是,杨修教他习字时还会解释字义,今日讲解的正是他们之间渊源略深的《韩诗外传》卷十。
“臣園中有楡,其上有蟬。它的意思是说,我院子里有一棵榆树,树上有一只蝉;蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露,不知螳蜋之在後,曲其頸,欲攫而食之也……”
杨修解说尚未说完,便听得小孩动了动唇,微不可闻道:“……螳螂捕蝉,黄雀在后?”
杨修手顿了顿:“你记得?”
曹植点了点头,又摇了摇头。他怔了半晌,才扬起小脸,镇定又从容道:“不对。”
“何处不对?”
“这个字。”曹植指着几个字,“这里园,蝉,奋……都不对,不应该是这么写的。”
杨修的眉头高高扬起:“哦?”
曹植执笔,于纸上写下他印象中正确字。
杨修盯了半晌。秦皇一统六国后统一文字,经过这几百年流传,慢慢从大小纂至隶,再演变日渐成楷书。而小孩写出来的字,除了更工整更简洁外,一点美感也没了。
杨修眉头放了下来。他最终道:“你脑子居然真的坏了。”
“……”所以他这么认真地提出问题,杨小人居然得出了这么个结论么。
小孩面无表情偏过头,心中再将杨小人拖出去枪毙十分钟。
见他这表情,杨修清傲的眼中缓缓溢出一份笑意:“我虽然不能苟同,但你这创意倒是不错。”
小孩还是闷闷不乐。
杨修笑意渐渐敛了下去:“你可知我为何不能苟同?”
曹植将目光重新放到他身上。
“始皇三十四年禁百姓以古非今,以私学诽谤朝政而焚书坑儒,举国反对之人最终是何下场?”
“汉武帝纳董仲舒之言独尊儒术罢黜百家,难道又没有人反对了么?”
“我今日观之,植颇有乃父之姿,非墨守陈规之辈。”杨修双手撑于案几,缓缓后仰,直至脊背触及壁障。他的语气有些淡,有些远。“你父亲定都许昌,颁布新法,得举朝上下数以不计官员反对。然纵使阻碍重重,三年来新法最终仍得以施行。”
他说着,满意看小孩听得连呼吸都要屏起来了。
“你可知为何。”
“……权势。”
杨修赞赏地看了他一眼,轻描淡写道:“不错,正是权势。曹公手掌生杀大权,是以他们敢谏而不敢逆。而你不过曹公之子,无权也无势,你得不到哪怕仅是我一人的赞同。但你可想过,若有朝一日一统天下的人是你,谁还敢不赞同这几个字?”
曹植愣愣听着他这番言语,眨了眨眼,再眨了眨。
作者有话要说: 好讨厌写小孩子啊 - -我觉得小孩子各种难写。我也觉得杨修是只傲娇受,但是坚决不同意嘉嘉是病娇受T^T!总攻什么的不出意外应该是的,霸气测漏了太久了我恐怕写不出了主受了= =
有娃昨天所我伪更= =真心冤枉,我昨天连修文都木有吧,就修改了下文案而已,哪里伪更了!!!
还有就是无线各种坑,完全回不了留言,在此感谢各位追文的新老亲们=3=!~~
说实话我觉得三国是个极其冷门的同人,不过里面基情实在太多了 = = 伯符公瑾仲谋3人行啊(大嘟嘟英姿哈哈哈),公瑾gay哥请鞭笞我啊,曹丕曹植的相奸何太急啊,诸葛亮司马懿啊,曹总郭嘉cp操嘉(卧槽)啊,曹丕司马懿啊……= =各种只有想不到没有找不到的JQ→ →当然,三国杀里面也能找到……他们还增加了CP,比如嘉司马(天命鬼才),张辽甘宁(拆迁队),吕蒙和小陆班比(陆逊),卧龙诸葛和老诸葛自攻自受= =……神一样的三国杀。