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第11章 马上得天下,安能马上治之?

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    “马上得天下,安能马上治之”这句话实际上是对《史记·郦生陆贾列传》中陆贾所说“居马上得之,宁可以马上治之乎?”的化用,意在表达通过武力取得天下后,不能仅依赖武力来治理天下的观点。以下是该句话的背景和出处:

    秦末汉初时期:天下处于动乱之中,群雄割据,征战不断。 汉高祖刘邦在萧何、张良、韩信等人的帮助下,通过武力逐渐消灭了其他势力,最终一统天下。然而,刘邦在取得天下后,仍然十分看重武力而轻视文教,认为治理天下也可以效仿武力手段。

    这句话出自《史记·郦生陆贾列传》,原文为“陆生曰:‘居马上得之,宁可以马上治乎?’”在汉初,刘邦的谋士陆贾经常向他谈论读《诗》、《书》的重要性,但刘邦起初并不以为然,甚至斥责陆贾说:“天下是我在马上得来的,读《诗》、《书》有什么用? !” 面对刘邦的责问,陆贾反驳道:“得天下于马上,难道治天下也在马上吗?”他进一步阐述了文武并用的重要性,指出商汤、周武都是以武力夺得天下而以文治来管理天下,这才是长治久安的策略。

    “马上得天下,安能马上治之”这句话深刻揭示了治理国家不能仅依赖武力手段的道理。 它告诫统治者,在取得政权后,必须转变思路,采用更加温和、理性的方式来治理国家,注重文教、法制和民生等方面的发展,以实现国家的长治久安。

    “马上得天下,安能马上治之”这句话是在汉初特定的历史背景下由陆贾提出的,它对于后世的政治思想和治国理念产生了深远的影响。

    刘邦在取得天下后为何轻视文教?

    刘邦出身市井,从小没有得到良好的家庭教育,这使他身上带有浓厚的草莽气息。这种背景使得他对文化教育缺乏深刻的理解和重视,更倾向于实际、直接的行动和力量。

    刘邦自幼不喜读书,游手好闲,甚至痛恨读书。他更喜欢的是实际的权力斗争和军事征战,这种偏好在一定程度上影响了他对文教的看法。

    当时的时代背景与社会风气,秦始皇的焚书坑儒政策导致了社会上对文化的鄙视和文人的恐惧。这一政策不仅削弱了文化的传承和发展,也加剧了社会对文人的不信任和排斥。在这种背景下,刘邦作为反秦力量的一员,也受到了这种反文化气氛的影响。

    在秦末汉初的动荡时期,武力是获取权力和地位的重要手段。刘邦通过军事斗争取得了天下,因此他更倾向于认为武力是解决问题的关键。这种观念使得他在治理国家时也倾向于使用武力手段,而忽视了文教的重要性。

    刘邦在取得天下初期,认为通过武力可以迅速稳定政权和巩固统治。他还没有充分认识到文教在治理国家中的重要作用。

    然而,随着统治的深入和治理经验的积累,刘邦逐渐认识到了文教在治理国家中的重要性。他通过一些事件和人物(如陆贾出使南越并成功招抚南越王)的影响,逐渐改变了对文人的看法和对文教的轻视态度。他开始重视文化教育在巩固统治和治理国家中的作用,并采取措施加以推广和发展。
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